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在业务流程方面，传统学校由行政垄断，教学管理业务流程根本没有有效的管理，人员敷事，办事效率低，层层审批，缚束手脚。引入公司机制之后，从招生到把优秀人才送入社会每一环节在符合国家法规情况下，都能得到有效管理，利用电脑网络系统把市场要求、招生、校内各组织的工作及管理、质量、人事管理、毕业生分配就业去向、信息反馈进行清晰规划，明确每一环节的责任，这样不仅有利于强化负责人员的质量效率意识，也便于及时发现问题，及时解决和总结问题，既有利于精兵简政，又能促进效率地提高。
质量管理方面，市场经济及知识经济要求打破了以往一些学校以追求升学率为目标的人才培养模式，一个学校的质量更多体现在所培养人的素质的全面提高上，具体要求教育培养学生具有知识创新能力，社会合作能力，价值判断能力和承担责任能力。由此教育质量的管理应该涉及各个方面不同层次。为此应明确各部门分工及职责，强化校长负责制，培养教职工的责任心及职业素养，把质量管理同竞争机制，人事制度，工资制度，职业德道相结合。
人事管理方面。要培养出高素质的毕业生，服务于市场经济和社会，学校必须具备高素质教师队伍，教师资源如何开发，如何使其充分发挥作用，是需要深挖的问题。传统学校，教师是由国家分配而来，待遇上的平均主义，责任的不明确性，使得教师溥衍了事，没有积极性。要改变这种状况，提高教师队伍质量，除了设计合理的分配制度之外，建立科学公正的评价系统和行之有效的激励机制以及完善的全面的培训计划是至关重要的，公司在对人员的招聘，考核，评估等方面所采取的定量分析方法，以及充分体现“关心、培养、成长，发展”精神的激励机制和培训制度 ，值得学校借鉴,学校树立“以人为本”的管理理念，在对教职工给予物质满足之时，要注意教职工的精神需求，学校要尊重教师，使其心理上享有满足感，为其工作创造机会，使其富有成就感，这样有利于教师最大限度发挥潜力和特长，达到自我发展自我实现，有利于稳定教师队伍。
校园文化建设方面，学校既然作为一个组织就应该具有组织的精神，具有内在强大的凝聚力，使之成为学校成员思想上的归属，企业讲究企业文化，其倡导成员的共同愿望，共同信念共同目标，使之融合成一个整体和团队。校园文化，也应秉承这种理念，促进学校中人与人之间的沟通，合作与竞争，激发人才的最大创造力和团队强烈的共同命运感，加强学校整体生命力和竞争力。学校应创建宽松和谐、竞争有序、利于人才生成的机制和环境，营造崇尚个性，人人敬业，生气勃勃的校园氛围，以吸纳更优秀的人才加入。
学校品牌塑造方面。市场经济中企业十分重视产品品牌的塑造，因为品牌是企业生命的一部分，著名的品牌，是企业一笔巨大的无形资产。学校，尤其是要走向国际市场参于世界竞争的学校，就必须实行品牌战略，注重品牌的培育和维护。你没见过哈佛大学，但你听到这四个字，就心向往之，“哈佛”意味着深厚的文化底蕴，意味着世界对它的认可程度，这就是实力基础上的品牌效应。品牌不仅有利于学校开拓市场业务，也有利于吸纳优秀人才促进学校建设。
3，公司机制引入，不仅有利促进学校自身发展，还会引发积极的外部性作用。所谓“积极性外部作用”就是指一项事物的生成或变化引发了相关事物向好的方面发展。利用公司机制的学校所引发的积极性外部作用主要表现在以下方面：
公司机制引入，学校自身发展迅速，从而使校办产业颇受益处。学校本身实力增强，教学质量提高，无疑有助于技术研究成果的开发，校办企业可以直接利用技术研究成果，将其转化为生产力，学校品牌效应有助于校办企业提高企业的信誉度。清华大学校办企业：清华同方、清华紫光、清华阳光公司等高科技公司每年生产总值达63个亿，虽然它们都已成为独立法人，但清华大学仍持有很大股份，这些公司之所以迅速腾起，都得益于清华大学的科研成果，人力资源及清华品牌。
